17. Rómovia - Integrácia a inklúzia II.
Úvodní otázka k zamyšlení: Co znamenají pojmy jako asimilace, integrace a inkluze?
Mediálna gramotnosť, kritické myslenie, emócie, príbehy zo života, život Rómov optikou Rómov, argumenty a fakty to je pilotne otestovaný tréning mediálnej gramotnosti formou diskusií, rozhovorov, alebo neformálnej práce. Ponúkame vám tento nezáväzný návrh jednoduchej vzdelávacej štruktúry a odporúčanej metodiky vedenia tém diskusných formátov a besied, ktoré užívateľom naznačia odporúčané postupy pre vzdelávanie v oblasti mediálnej gramotnosti, ktorý môže pomôcť meniť mediálny obraz Rómov v slovenskej a českej spoločnosti a v médiach.
Live-streamové videá z online vzdelávania, 25 krátkych videí, ktoré môžu užívateľov jednoducho a efektne uviesť do jednotlivých tém a návrh vzdelávacej štruktúry tvoria modelový vzdelávací celok (nielen) pre pracovníkov s mládežou technikou storytellingu.
Tieto výstupy sú voľne dostupné na webe projektu www.pribehybezhranic.sk a sú pomocným nástrojom ako možno neformálne trénovať mediálnu gramotnosť a ako pritom objektivizovať mediálny obraz Rómov v českej a slovenskej spoločnosti.
Úvodní otázka k zamyšlení: Co znamenají pojmy jako asimilace, integrace a inkluze?
Úvodní otázka k zamyšlení: Jaké možné příčiny jsou spojeny s aktuálním postavením Romů u většinové společnosti?
Úvodní otázka k zamyšlení: Která tři slova jsou pro vás spojena s pojmem rodina?
Úvodní otázka k zamyšlení: Co víte o romské rodině? Jaká pravidla jsou v ni nastavena? Jak funguje?
Úvodní otázka k zamyšlení: S jakým obrazem se vám spojuje chudoba/generační chudoba?
Úvodní otázka k zamyšlení: Jaké jsou možné příčiny generační chudoby u Romů?
Úvodní otázka k zamyšlení: S jakým obrazem se vám spojují pojmy jako rasismus, diskriminace, stereotypy a předsudky?
Úvodní otázka k zamyšlení: Setkali jste se někdy s nenávistí k vaší osobě? Šikanoval vás někdy někdo a vysmíval se? Setkali jste se někdy s diskriminaci?
Úvodní otázka k zamyšlení: Jak moc je v životě člověka důležité vzdělávání? Máme všichni stejné podmínky? Pokud ne, tak jak se liší? Kdo nemá ke vzdělávání přístup? Má vůči němu majorita nějaké předsudky?
Úvodní otázka k zamyšlení: Právo na vzdělávání by mělo být základním právem pro všechny studenty bez rozdílu. Jak ovlivňuje "startovací čára" přístup ke vzdělávání?